Un dashboard que sí se usa (y cómo pedírselo a tu IA)

Evaluar

• Criticar un tablero y arreglar lo que le impide decidir a quien lo lee

  Dónde lo enseño: Del número a la pantalla · ¿Cómo reviso un dashboard que engaña? Arréglalo con cuatro preguntas

  Se apoya en:

  • Diseñar el acomodo de un tablero para que el orden de lectura siga a la decisión
  • Asignar una gráfica a cada pregunta que responde un tablero

  Tu Maestro te pide juzgar cuándo conviene y por qué y, cuando lo haces, lo guarda como evidencia.

• Revisar cada número de un tablero contra los datos antes de compartirlo

  Dónde lo enseño: Pídeselo a tu IA y revisa lo que regresa · ¿Cómo sé si los números que me dio mi IA están bien? Revísalos antes de compartir

  Se apoya en:

  • Escribir la definición de un indicador con numerador, denominador, unidad y periodo
  • Calcular una tasa o un promedio de varios grupos con sus totales, sin promediar promedios

  Tu Maestro te pide juzgar cuándo conviene y por qué y, cuando lo haces, lo guarda como evidencia.

• Revisar con una lista el tablero que hizo una IA, contra su brief

  Dónde lo enseño: Pídeselo a tu IA y revisa lo que regresa · ¿Mi dashboard está listo para compartir? Revísalo con cinco preguntas

  Se apoya en:

  • Escribir un brief para que una IA construya un tablero
  • Revisar cada número de un tablero contra los datos antes de compartirlo

  Tu Maestro te pide juzgar cuándo conviene y por qué y, cuando lo haces, lo guarda como evidencia.

Sintetizar

• Diseñar el acomodo de un tablero para que el orden de lectura siga a la decisión

  Dónde lo enseño: Del número a la pantalla · ¿Qué va arriba en un dashboard? El orden en que se lee

  Se apoya en:

  • Asignar una gráfica a cada pregunta que responde un tablero

  Tu Maestro te pide construir algo propio con ello y, cuando lo haces, lo guarda como evidencia.

• Escribir un brief para que una IA construya un tablero

  Dónde lo enseño: Pídeselo a tu IA y revisa lo que regresa · ¿Cómo le pido un dashboard a Claude, ChatGPT o Copilot? El brief

  Se apoya en:

  • Diseñar el acomodo de un tablero para que el orden de lectura siga a la decisión
  • Escribir la definición de un indicador con numerador, denominador, unidad y periodo

  Tu Maestro te pide construir algo propio con ello y, cuando lo haces, lo guarda como evidencia.

Aplicar

• Escribir el propósito de un tablero: quién lo abre, cada cuándo y qué decide

  Dónde lo enseño: Para quién y para qué · ¿Para qué sirve un dashboard? Quién lo abre y qué decide con él

  Se apoya en:

  • Explicar por qué un tablero debe servir a la decisión que una persona toma seguido

  Tu Maestro te pide usarlo en un caso nuevo y, cuando lo haces, lo guarda como evidencia.

• Elegir los tres a cinco números que ayudan a tomar una decisión

  Dónde lo enseño: Para quién y para qué · ¿Qué números pongo en un dashboard? Los tres a cinco que importan

  Se apoya en:

  • Escribir el propósito de un tablero: quién lo abre, cada cuándo y qué decide

  Tu Maestro te pide usarlo en un caso nuevo y, cuando lo haces, lo guarda como evidencia.

• Escribir la definición de un indicador con numerador, denominador, unidad y periodo

  Dónde lo enseño: Números que significan una sola cosa · ¿Cómo se define un KPI? La ficha de un indicador

  Se apoya en:

  • Identificar qué unidad cuenta un indicador: qué representa cada fila o cada caso
  • Elegir los tres a cinco números que ayudan a tomar una decisión

  Tu Maestro te pide usarlo en un caso nuevo y, cuando lo haces, lo guarda como evidencia.

• Calcular una tasa o un promedio de varios grupos con sus totales, sin promediar promedios

  Dónde lo enseño: Números que significan una sola cosa · ¿Se puede promediar un porcentaje? El promedio de los promedios

  Se apoya en:

  • Escribir la definición de un indicador con numerador, denominador, unidad y periodo

  Tu Maestro te pide usarlo en un caso nuevo y, cuando lo haces, lo guarda como evidencia.

• Darle contexto a un número: contra el periodo anterior y contra la meta

  Dónde lo enseño: Números que significan una sola cosa · ¿Contra qué comparo un KPI? La meta, la semana anterior y la tendencia

  Se apoya en:

  • Escribir la definición de un indicador con numerador, denominador, unidad y periodo

  Tu Maestro te pide usarlo en un caso nuevo y, cuando lo haces, lo guarda como evidencia.

• Asignar una gráfica a cada pregunta que responde un tablero

  Dónde lo enseño: Del número a la pantalla · ¿Qué gráfica va en un dashboard? Una gráfica por pregunta

  Se apoya en:

  • Elegir los tres a cinco números que ayudan a tomar una decisión

  Tu Maestro te pide usarlo en un caso nuevo y, cuando lo haces, lo guarda como evidencia.

Comprender

• Explicar por qué un tablero debe servir a la decisión que una persona toma seguido

  Dónde lo enseño: Para quién y para qué · ¿Para qué sirve un dashboard? Quién lo abre y qué decide con él

  Tu Maestro te pide explicarlo con tus palabras y, cuando lo haces, lo guarda como evidencia.

• Identificar qué unidad cuenta un indicador: qué representa cada fila o cada caso

  Dónde lo enseño: Números que significan una sola cosa · ¿Cómo se define un KPI? La ficha de un indicador

  Tu Maestro te pide explicarlo con tus palabras y, cuando lo haces, lo guarda como evidencia.